东北大学Khoury计算机学院，宣布淘汰「计算机科学基础」（Fundamentals of Computer Science）课程。基础不教了，那教些什么呢？答案是——Python。不出意外，这项决定遭到了学生和助教们的强烈质疑。支持的人认为，Python是当前最受青睐的编程语言，对找工作更有利。反对的人认为，如果这个改革方案实施，将是东北大学计算机专业走向衰落的开始。有网友表示，「一个时代终结了。东北大学课程体系曾经是独一无二的杰作，而现在，它将变得平庸平淡」。他认为，那些抱怨Fundies课程难度太大，或缺乏就业市场适用性的人，完全是捡了芝麻丢了西瓜。这些课程的核心是设计过程，而使用Racket正是为了帮助学生理解这点。从这门课程受益的校友表示，「很显然，这种方式是成功的，它已经被证明是开启计算机科学职业生涯的一个绝佳起点」。这场改革背后，折射出一个值得深思的问题，计算机教育究竟应该教什么？
「Putting Your Major to Work: Career Paths after College」2017年众所周知，软件开发领域瞬息万变。如果课程过分追随当前的行业趋势，所学内容很可能在学生毕业之前就已经过时。一个优秀的课程体系应当着重强调那些具有广泛适用性的核心理念，使学生能够灵活地适应在未来工作中出现的全新技术。与此同时，还需要教会学生如何思考软件本质，以及如何系统地解决问题。这正是东北大学现行课程体系一直在努力实现的目标。目前的计算机科学基础课程（简称Fundies）通过教授系统化的程序设计，为解决陌生问题提供了一套行之有效的方法论。这种方法的核心在于，将复杂问题分解成小而可行的步骤，特别是在动手编写代码之前，先要求学生深入思考问题的本质。诸如Fundies 1、Fundies 2、「面向对象设计」和「软件开发」这样的核心课程，着重培养的便是学生对代码的思考能力，而不是简单地堆砌代码。不可否认，没有课程体系是完美的。常有计算机科学专业的学生会抱怨，「为什么Fundies 1教的是Racket，而不是Python这种更『实用的语言』」。需要强调的是，Fundies课程的重点并不是教Racket，而是培养可以应用于任何编程语言的程序设计能力。而Racket只是实现这一目标的教学工具而已。实际上，一个在Fundies课程中掌握了核心概念的学生，完全可以轻松地将这些能力迁移到Python，或者其他任何语言当中。况且，在科技行业瞬息万变的今天，仅仅开设教授Python的课程真的明智吗？毕竟，说不好哪天就会有另一种语言占据主导地位了。课程体系的设定，应该更关注那些经得住时间考验的原则，而非追逐短暂的技术潮流。
